一年級
|
二年級
|
三年級
|
創意小陀螺
|
自製竹蜻蜓
|
浮沉升降機
|
|
|
|
四至六年級
|
|
VR虛擬實境
|
AR擴增實境
|
|
| 3D打印 |
無人機(航拍)
|
|
|
|
|
|
生態系統
|
魚菜共生系统：
|
魚菜共生系统，供全校學生學習相關的生態系統。
|
| 水耕種植系統： |
水耕種植系統，供全校學生學習相關的生態系統。
|
| 配合常識科課程： |
常識科老師會帶領學生到系統，利用簡報及工作紙進行學習活動。
|
課外活動小組：
|
愛心小農夫小組組員每天負責整理菜葉及檢查水質，並於指定時段餵魚糧。 |
全校學生可參與：
|
學生可於操場小息時進行餵魚糧活動 |
|
|
|
|
STEM餘學藝班及校隊 |
名稱
|
內容 |
Think Big精英班
對象：P.6
逄星期四下午2:40-4:10 |
培養學生的科學探究精神，讓學生了解各種科學原理,提升學生的科普知識，並透過代表學校參加比賽，增強學生的自主學習及計算思維能力。
|
STEM興趣班(智慧校園)
對象：P.3-5
逄星期二下午2:40-4:10 |
學生能利用mBot、MicroBit、3D printer及Micropython語言設計Wifi智慧校園，改善學校面對的問題。透過學習簡單的力學、光學、太陽能、電子電路、手機程式開發等內容，加強學生綜合及應用，主動探索，激發創意的能力。
|
STEM興趣班(物聯網)
對象：P.4-6
逄星期一下午2:40-4:10 |
學生利用Microbit與及不同種類的傳感器及網絡模塊(如藍牙, Wifi, 5G 等) 建構，人工智能智慧城市。(器材及內容包括：Microbit extention、溫濕度傳感器、數字控制器、模擬電路控制、智能灌溉系統、大數據中央電腦資料蒐集系統、GPS 及網絡 (bluetooth, wifi 或5G)應用)
|
|
|
|
|
|
|
Scratch電腦程式
編寫課程班 |
科學探究精英培訓班 |
Lego EV3 Robitic
機器人創作班 |
| 對象:一至三年級學生 |
對象:四、五年級學生 |
對象:三至六年級學生 |
透過Scratch電腦圖形化程式語言，學生可以輕鬆用拖曳滑鼠的方式，設計出好玩的遊戲。
|
讓學生學習一些有關科學的基礎及理論，藉此啟發他們對科學的興趣，初步掌握科學凡的精神和方法。
|
利用Lego EV3 Robitic機器人，誘導同學靈活恩考、激發潛能。培養同學對機械人的興趣，讓同期增強解決問題能力及建立團隊精神。 |
| |
|
|
