本校的課程目標主要是配合學校辦學宗旨，我們參照最新的《小學教育課程指引》(試行版)和各學習領域的指引，制定切合學生需求的課程內容和教學策略。

  本校因應學生不同的需要和能力，提供富有挑戰性、多元化的學習經歷，促進學生的全人發展。
 

  本校著重培養學生的自主學習能力、批判性思考和解決問題的能力，以建立正確的學習態度和習慣，為將來的終身學習奠定基礎。

  本校根據學生的個別差異，提供適切的教學支援，照顧學生的多樣性需求，並透過跨學科的學習活動，促進學生在德、智、體、群、美等方面的均衡發展。
 

  本校的課程目標是全面、均衡地促進學生的全人發展，培養他們成為終身學習者。我們會不斷檢討和優化課程，為學生提供優質的學習經歷。

  本校以學生為本，致力為學生提供愉快而均衡的全人教育。除了教授核心的科目如：中文、英文、數學、常識、普通話、電腦、音樂、視覺藝術科、體育九個科目外，老師還透過全方位學習、專題研習、跨課程主題學習、生活成長課及圖書課，以豐富學生的課堂學習，讓學生建立堅實的知識基礎，並促進學生的全人發展。此外，為了提高英語教學的效能，本校聘請了外籍英語教師支援英語教學；亦在四至五年級開展按能力分層閱讀計劃，在學期初為學生的閱讀能力進行測試評核，再按學生的能力分成不同的組別，設計不同的分層課業，教授不同的閱讀策略及讓同學閱讀合適程度的課外閱讀材料，提升學生的英語水平。現時電子學習已成為學習新趨勢，電子學習能為學生提供互動學習的機會，提高學習的效能，因此本校在校內已建立無線網絡基礎設施，添置了115台平板電腦、40部Surface go 2電腦及16部Surface Pro 7電腦，以配合課堂中使用電子學習資源，促進學生自主學習。

  除英文及普通話課外，各科均以粵語授課。

    本校是一所全日制小學，每天的上課時間為上午8時至下午3時。學生每天上課9節課，每節課時長35分鐘，每週共45節課；時間表中安排了多個雙連課節，使師生有更多的時間進行互動學習。此外，學校在星期三設有多元學習課，內容包括價值觀教育、閲讀訓練和國情教育等。星期一至五第九節為各年級的導修課，導修課開始中首15分鐘為閱讀課，導修課期間，老師為學生提供功課輔導。課外活動課、周會及成長課則安排在星期五第七至第八節，以促進學生的全面和均衡發展。 

執書包影片：https://www.youtube.com/watch?v=y5psTKqMepU

    為了照顧不同能力的學生，方便教師因材施教，本校於四至六年級按學生的學業表現，分為三個不同的能力班別上課。對於資優的學生，教師除了教授基本的課程內容外，還給他們於課餘安排富挑戰性的學習活動，如奧數訓練、小主播培訓班、辯論班、科學探究班和多項體藝培訓班等，使在各方面有潛能的學生得到額外的栽培。至於表現稍遜的學生，教師會因應他們的能力和程度設計合適的教材施教；校方為有特殊需要的學生開設課後輔導班及小老師計劃，並安排言語治療師等服務，為學習有困難的學生在中、英、數三個主要的科目上提供額外的支援。

    為了裝備學生面對廿一世紀的挑戰，讓每個人在德、智、體、群、美五育均有全面的發展，能夠一生不斷自學、解難、探索和創新，成為積極主動、富責任感的公民，本校聚焦檢視學與教的過程與效能，為學生提供不同類型的學習機會，發展他們多元智能，提升自主學習能力，深化課程改革的四個關鍵項目：價值觀教育 (德育、公民及國家教育)、專題研習、從閱讀中學習，以及資訊科技教育的推行，並致力發展電子學習、STEAM活動及正向教育，提升互動學習質素，持續培養學生自主學習的能力，讓學生日後能成為一個良好的公民。學校在2024-2027年的發展重點是：

關注事項(一)：培養學生的精神健康素養，共建健康愉快校園。

關注事項(二)：推展STEAM教育，強化學生的計算思維，提升學生解決問題的能力。